Palestra nacional

Resumo: A apresentação discute o impacto da IA generativa no ensino de programação, questionando a ideia de que “a codificação morreu” e argumentando que, na verdade, o que está em transformação é a forma como ensinamos e aprendemos a programar. Tradicionalmente, o ensino tem sido fragmentado, focado em sintaxe e exercícios descontextualizados, resultando em um aprendizado superficial. Com a chegada da IA generativa, esse modelo entra em crise, pois os estudantes conseguem gerar código com baixo custo cognitivo. No entanto, o autor defende que a IA não deve ser negada ou proibida, mas integrada de forma consciente e com autonomia, já que seu uso faz parte da realidade acadêmica e profissional.

Diante desse cenário, a apresentação propõe uma mudança de foco: da simples escrita de código para o desenvolvimento de competências mais amplas, como análise de problemas, prototipação, elaboração de prompts, orquestração de soluções e validação de resultados. A programação passa a ser vista como uma atividade mais completa e contextualizada, próxima da engenharia de software, com tarefas autênticas e projetos significativos. A IA generativa, nesse contexto, libera recursos cognitivos para atividades de maior nível, permitindo um ensino mais personalizado, crítico e orientado à compreensão, ao invés da mera reprodução de código.

Mini currículo: Rodrigo Duran doutorou-se em Computer Science pela Aalto University, na Finlândia, em 2020, na área de Educação em Computação. Atualmente é professor do IF Brasília. Tem experiência na área de ensino de programação, com ênfase em avaliação da complexidade cognitiva de programas, avaliação de conhecimento em programação usando ferramentas de autoavaliação e ensino de cursos introdutórios de programação. Faz parte da comissão de educação da Sociedade Brasileira de Computação desde 2019 e atualmente é diretor de educação da SBC. É member-at-large da ACM Educational Advisory Council desde 2025, editor associado da ACM Transactions on Computing Education (TOCE) e vice-editor-chefe da Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE). Atualmente, é Program Chair do Koli Calling, Chair do CompEd 2027 e Senior Program Chair da ICER, ITiCSE e SIGCSE TS.