O Esquenta EduComp é um evento de preparação para o Simpósio Brasileiro de Educação em Computação (EduComp). O Esquenta acontecerá em dois momentos: um no mês de março (22) e outro no mês de abril (05).
Neste ano, a programação do Esquenta 1 contará com a Webinar do CTD, no qual serão apresentados os trabalhos concorrentes preliminares ao prêmio de melhor dissertação e as pesquisas que disputam o prêmio de melhor tese do Educomp 2024.
As apresentações terão duração de até 5 minutos para os trabalhos de mestrado e 8 minutos para os trabalhos de doutorado. Cada sessão terá um bloco final de perguntas dos espectadores para todos os trabalhos daquela sessão. Esperamos que possam aproveitar esta oportunidade para conhecer e debater as pesquisas de EduComp defendidas em 2022 e 2023 no Brasil.
Confira abaixo a programação do nosso primeiro momento.
Se você deseja receber o certificado pela participação do evento, por favor preencha o Formulário de Inscrição. A transmissão do evento ocorrerá no canal do Youtube do GIEC.
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Mestrado:
| 1. |
O pensamento computacional e a prática docente multidisciplinar na educação básica Bárbara Morais (Universidade Federal Rural de Pernambuco - Brazil), Rozelma França (Universidade Federal Rural de Pernambuco - Brazil), Taciana Pontual Falcão (Universidade Federal Rural de Pernambuco - Brazil) |
| 2. |
Educação digital como parte da formação integral do sujeito: O ensino de computação na perspectiva de projetos de letramentos digitais em curso proeja em artesanato Thiago Amorim (Instituto Federal de Brasília - Campus Taguatinga - Brazil), Veruska Machado (IFB - Brazil) |
| 3. |
Pensamento computacional na formação inicial de professores Bruno Barboza dos Santos (Universidade Federal Rural de Pernambuco - Brazil) |
| 4. |
Boolace: Jogo-curso para auxiliar o ensino e a aprendizagem de lógica proposicional Marcio Flavio Souza (Instituto Federal do Espírito Santo - Brazil), Márcia Oliveira (Instituo Federal do Espírito Santo - Brazil), Maria Alice Souza (Instituto Federal do Espírito Santo - Brazil) |
| 5. |
Análise da participação feminina nos cursos da área de computação: Um olhar sobre os projetos do programa meninas digitais Maria Teresa Santos (Universidade do Estado de Santa Catarina - Brazil), Isabela Gasparini (Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) - Brazil), Luciana Frigo (Universidade Federal de Santa Catarina - Brazil) |
| 6. |
O Formação EAD de pensamento computacional para professores do ensino fundamental com enfoque prático e interdisciplinar Gustavo Lima do Nascimento (Universidade Federal do Rio Grande - UFRN), Charles Madeira (Universidade Federal do Rio Grande - UFRN) |
| 7. |
Educação digital Análise da evasão no ensino superior: Conjugação de análise sobrevivência e fatores impacto no curso de sistemas de informação do IFES-Campus Serra Joubert Alexandrino de Souza (Instituto Federal do Espírito Santo - Brazil), Jefferson Andrade (Instituto Federal do EspÃ-rito Santo - Brazil), Karin Komati (Ifes Campus Serra - Brazil) |
| 8. |
Empadaria - Framework para o desenvolvimento de ficções interativas por meio da pedagogia de projetos Walter Carvalho (Universidade Federal do ABC - Brazil), Rafaela Rocha (Universidade Federal do ABC - Brazil), Carla Rodriguez (Universidade Federal do ABC (UFABC) - Brazil) |
| 9. |
Computação desplugada como abordagem para implementação do pensamento computacional no ensino fundamental Josiel da Silva (UFRN - Brazil), Charles Madeira (UFRN - Brazil) |
Doutorado:
| 1. |
O Assessing the Creativity of Mobile Applications in Computing Education Nathalia Alves (Universidade Federal de Santa Catarina - Brazil) |
| 2. |
Organização do ensino para o desenvolvimento do pensamento computacional: Um experimento na educação básica Carlos Roberto Beleti Junior (Universidade Federal do Paraná - Brazil), Marta Sueli de Faria Sforni (Universidade Estadual de Maringá - Brazil) |
| 3. |
Gamificação de worked examples extraídos de projetos de software livre: Uma investigação sobre o engajamento de estudantes no ensino de engenharia de software Simone Tonhão (Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - Brazil), Thelma Colanzi (Universidade Estadual de Maringá - Brazil), Igor Steinmacher (Northern Arizona University - USA) |
| 4. |
Tailoring gamified educational systems to users and context Luiz Rodrigues (Londrina State University - Brazil), Seiji Isotani (Universidade de São Paulo - Brazil) |
| 5. |
O Uma abordagem para o ensino de algoritmos usando metodologias ativas em cursos superiores de computação Sandro Ronaldo Bezerra Oliveira (Universidade Federal do Pará - Brazil), Fabricio Garcia (Universidade Federal Rural da Amazônia - Brazil) |
| 6. |
O pensamento computacional no âmbito da modelagem matemática na perspectiva da aprendizagem significativa Marcia Kaminski (SEMED Cascavel - Brazil), Clodis Boscarioli (Universidade Estadual do Oeste do Paraná - Brazil) |
| 7. |
Abordagem para apoio ao design de recursos de ajuda para linguagens de programação visual baseadas em bloco Carmen Brezolin (Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense - Brazil), Milene Silveira (Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul - PUCRS - Brazil) |
| 8. |
Psicogênese da noção de algoritmo na atividade de programação com crianças de 4 a 12 anos Cristiane Pelisolli Cabral (PPGEDU/UFRGS - Brazil) |
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